І. Навчально-матеріальна база.
1. Обладнання кабінету.
2. Наявність підручників і посібників з музики ( таблиць, довідкової літератури, збірників пісень).

ІІ. Зміст і рівень уроків музики.
1. Організація уроку:
знання й творча організація вчителем програми та інших нормативних та інструктивно-методичних документів з питань викладання музики;
визначення теми і мети уроку;
регламентація часу на уроці;
визначення обсягу матеріалу, логічна чіткість побудови уроку;
виховуючий, розвиваючий і навчальний характер уроку;
емоційно-естетичний настрій уроку;
поєднання форми колективної та індивідуальної роботи з учнями;
робота з учнями, які не мають розвиненого музичного слуху.
2. Вокально-хорова робота:
додержання вимог щодо правильного розвитку голосу. Вокальні вправи на початку уроку. Робота вчителя над розвитком вокально-хорових навичок ( звукоутворення, дихання, дикція, ансамбль);
зв’ язок вокальних вправ з конкретним пісенним матеріалом.
3. Слухання музики:
система слухання музики (за програмою). Робота вчителя над розвитком навичок сприймання музичних творів у процесі слухання. Виховання стійкого інтересу до кращих зразків національного і світового музичного мистецтва.

ІІІ. Результати навчання:
стан виконання вимог навчальної програми;
загальна характеристика вокалу (виразний, плавний, чистий)

ІУ. Позакласна робота з музики.
Форми позакласної роботи.
Участь у роботі дитячих музичних колективів, якість виконавської майстерності.
Участь у оглядах художньої самодіяльності, результативність.